MESTO IGER | Town accessed with games

Učenci v delavnici najprej spoznajo in raziščejo delovanje umetne inteligence z igro na spletnem portalu Code.org. Ugotovijo, da je robota potrebno trenirati, preden razlikuje med različnimi vrstami odpadkov. Tega se morajo naučiti tudi oni zato različne vrste odpadkov najprej spoznajo z igro Ločujemo odpadke. Učenci po skupinah razvrstijo različne odpadke, na mešane komunalne odpadke (papirnate ), papir in embalažo (zamaške). Robotka za sortiranje odpadkov je potrebno prav tako trenirati, da jih prepozna. Model prepoznavanja odpadkov  učenci skupaj ustvarjajo na spletnem portalu Teachable Machine. Model prenesemo v program robotka in ga učenci preizkušajo in opazujejo kako mu gre.

Navodila: Pametni smetnjak | Video: Delovanje pametnega smetnjaka

Aplikacija učence vodi po različnih točka zemljevidia. Ko so učenci dovolj blizu točke (GPS koordinate), lahko odklenejo misije, kjer jih čakajo vprašanja z izzivi, na katera odgovarjajo in si tako pridobijo točke.

Navodilo: Spoznaj okolico OŠ Puconci

Vsebina: Žabici Regica in Skokica sta prijateljici. Skokica je imela lep vrt in takšnega si je želela tudi Regica. Skokica ji je dala semena in Regica je mislila, da bodo rastline takoj vzklile. Semenom je brala, pela in igrala. Po treh dneh, ko je obupala so semena vzklila. Na koncu je ugotovila, da je za delo na vrtu potrebno veliko truda in vztrajnosti.

Navodila: Lutkovna igra – Vrt

Učenci si pripravijo figurice. Učenec, ki je na vrsti vrže kocko. Z igro na igralni plošči začne, ko vrže šestico. Kocko vrže še enkrat in se prične premikati po poljih. Ko pride na obarvano polje, si vzame kartonček s sličico odpadka ter določi kam spada. Pri pravilnem odgovoru nadaljuje z igro, če ne se vrne na začetek. V primeru, da tekmovalec pristane na polju s vprašajem, vzame kartonček s vprašanjem in nanj odgovori. Če je odgovor pravilen nadaljuje z igro, če ne enkrat ne meče kocke. Zmaga tisti, ki prvi obe figuri odpelje na svoj “ eko otok”.

Navodilo: Ločujemo odpadke

Za uvodno motivacijo si podajamo napihljiv globus. Otrok, ki globus ujame, preveri, kje je njegov desni palec (posredni cilj: otrok pridobiva orientacijo na telesu). Rezultat vriše v preglednico. Na koncu odčitajo rezultate (prevladovala bo voda). Na ta način otroci spoznajo, da je planet Zemlja v veliko večini (nad 70% ) sestavljen iz vode.

Vsak otrok dobi svojo odrezano plastenko in predlogo, kjer so na nazorni način prikazane plasti potrebne za filtracijo vode. Na podlagi skice si sam izdela svoj vodni filter. Pri tem mora upoštevati ustrezni vrstni red snovi (pravilo: od grobega k finemu). Ko otrok izdela filter z dodajanjem snovi v ustreznem vrstnem redu, lahko prične s filtracijo onesnažene vode. Ob tem opazuje pronicanje vode skozi različne snovi. (Postopek filtracije je po navadi potrebno ponoviti, da se voda vidno očisti.)

Navodilo: Vodni filter

Izvedba igre: Učenci se razdelijo v 4 skupine in prevzamejo kartonske plošče z že nalepljenimi cestami in seznam zgradb, ki jih morajo prikazati. Zraven teh stavb lahko vključijo tudi ostale predmete oz. naravne danosti, ki jih opazijo v svoji zunanji okolici. Učenci iz odpadnega materiala izdelajo zgradbe, drevesa in ostale dele mesta in jih s pomočjo učitelja z vročim lepilom prilepijo na kartonsko ploščo. Vsaka plošča je en del recikliranega mesta, torej ob koncu učenci vse 4 plošče zložijo skupaj, da ustvarijo Reciklirano mesto. 

Navodilo: Reciklirano mesto

Učenci na igralni plošči Marjance s pomočjo vzmeti sunejo kroglico po igralni plošči in počakajo, da se le-ta ustavi v eni izmed luknjic, ob katerih je zapisano določeno število. Vsak posameznik ima pet poskusov. S tem dobi pet števil, katera potem sešteje. Zmaga tisti, ki ima največjo vsoto. V skupini lahko potem dobljene vsote med seboj primerjajo, jih razvrstijo po velikosti.

Navodilo: Kdo dobi večje število?

Učenci z lesenimi palicami z magnetki lovijo ribice. Ko so ujete vse ribice, jih vsak učenec prešteje in pove, katerih barv so njegove ribice. Zmaga tisti učenec, ki je ujel največ rib.  

Navodila: Ribolov

Učenci igrajo igro po pravilih igre tri v vrsto (križec krožec). Dodatno pravilo je, da lahko položijo križec ali krožec le na tisto polje, kjer znajo glasno poimenovati sličico. Zmaga tisti učenec, ki prvi postavi tri v vrsto.  

Navodilo: Tri v vrsto

Učenci poskušajo zložiti vseh 7 delov tangrama tako, da dobijo posamezne živali. Na kartonski podlagi so narisani obrisi živali znotraj katerih morajo ustrezno razvrstiti vseh 7 delov tangrama. Glede na žival nato iz penastih črk sestavijo še besedo.

Navodila: Živalski tangram

Izvedba igre: Učenci tekmujejo v metanju vrečic v ustrezne luknje v panju. Dva učenca mečeta vsak svoje vrečice s števili do 10 in poskušata zadeti luknje v panju. Ob vsaki luknji je številka zapisana z besedo. Zmaga tisti učenec, čigar seštevek zadetih luknjic je višji. 

Navodila: Številsko streljanje z vrečico

Učenci si pripravijo vsak svoj kartonski čebelnjak in po vrsti mečejo 2 kocki, na katerih so ploskve različnih barv. Ena ploskev na vsaki kocki je označena z znakom X. Glede na barvo, ki jo učenec dobi z metom kock (zgornja ploskev) učenec med čebelicami poišče tisto, na kateri je ta barva zapisana z besedo in jo glasno prebere. Položi jo na panj enake barve. Če kocka pristane na znaku X ne polaga nobene besede na panj. Tisti, ki prvi zapolni vsa mesta v čebelnjaku je zmagovalec. 

Navodila: Pisani panji